{"id":31693,"date":"2013-06-26T08:29:29","date_gmt":"2013-06-26T08:29:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.buenosairesdiario.com\/?p=31693"},"modified":"2013-06-26T13:31:27","modified_gmt":"2013-06-26T13:31:27","slug":"abrumado-sileoni-pide-un-indec-educativo-que-mida-el-esfuerzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legislaturahoy.com\/?p=31693","title":{"rendered":"Abrumado, Sileoni pide un Indec educativo que mida el \u00abesfuerzo\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Alberto Sileoni, se refiri\u00f3 a las evaluaciones internacionales negativas sobre la educaci\u00f3n argentina tras un duro documento conocido ayer (25\/06) por el Foro de Bicentenario que recopil\u00f3 una serie de estudios que mostraron graves deficiencias en los conocimientos de los estudiantes, su concurrencia a clases y otros aspectos. En ese sentido, el funcionario asever\u00f3 que \u00abla educaci\u00f3n comparativa no se mide s\u00f3lo en t\u00e9rminos de r\u00e1nkings\u201d pero luego sugiri\u00f3 que deber\u00eda de confeccionarse tambi\u00e9n \u00abun r\u00e1nking de esfuerzo\u00bb. <\/p>\n

CIUDAD DE BUENOS AIRES (Urgente24).- Alberto Sileoni no tiene respuestas para las estad\u00edsticas, estudios y evaluaciones negativas de distintos organismos nacionales e internacionales (incluso de su propio ministerio) tras 10 a\u00f1os de gesti\u00f3n kirchnerista en materia educativa. Por eso este mi\u00e9rcoles 26\/06 no tuvo otra salida que cuestionar a todos esos resultados aunque se contradijo al pedir \u00abun r\u00e1nking de esfuerzo\u00bb.<\/p>\n

\u00abLa educaci\u00f3n comparativa no se mide s\u00f3lo en t\u00e9rminos de r\u00e1nkings. No es necesario saber cu\u00e1nto mal o cu\u00e1nto bien nos va, porque los caminos son m\u00e1s generosos y m\u00e1s amplios\u00bb, se justific\u00f3 el ministro de Educaci\u00f3n en su discurso de apertura del XV Congreso Mundial de Educaci\u00f3n Comparada, que se celebrar\u00e1 hasta el viernes en Buenos Aires.<\/p>\n

El ministro manifest\u00f3 adem\u00e1s que \u00aba algunos les gusta hablar de evaluaci\u00f3n educativa como si se tratara de un mundial de f\u00fatbol\u00bb, y a\u00f1adi\u00f3 que \u00abno se puede hablar de calidad educativa, sin hablar primero de equidad\u00bb y propuso que se crease un \u00abr\u00e1nking de esfuerzo\u00bb, seg\u00fan consigna este 26\/06 el portal infobae.<\/p>\n

Por caso, el a\u00f1o pasado se conoci\u00f3 el relevamiento educativo internacional de PISA. En esa oportunidad Sileoni hab\u00eda cuestionado a las pruebas por \u00abno contemplar los conocimientos de arte y cuidado del ambiente\u00bb del alumnado y dijo que se \u00abcomparaba la incomparable\u00bb. Sin embargo, en otra contradicci\u00f3n, el ministro confirm\u00f3 tras algunos amagues, que Argentina participar\u00e1 de las pruebas que se realizar\u00e1n este a\u00f1o.<\/p>\n

En el \u00faltimo informe PISA la Argentina obtuvo notas desfavorables y qued\u00f3 ubicada en el puesto 58 de 65 pa\u00edses analizados, evidenciando uno de los mayores retrocesos educativos en los \u00faltimos diez a\u00f1os y lejos de las notas obtenidas por M\u00e9xico, Uruguay y Colombia, los mejores de la regi\u00f3n.<\/p>\n

Pero hay otros informes cr\u00edticos: Seg\u00fan un estudio de la Unesco Global Educativa Digest, de 2010, s\u00f3lo el 43% de los chicos argentinos que cursa el secundario lo termina en los plazos establecidos y solo la mitad accede a ese t\u00edtulo.<\/p>\n

El estudio internacional desarrollado por la OCDE (Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico) que se considera un est\u00e1ndar internacional aceptado, revel\u00f3 en 2009 que los estudiantes argentinos tienen de 15 a\u00f1os tienen graves deficiencias a la hora de comprender lo que leen.<\/p>\n

El 18\/04\/2012 un informe del centro de estudios Idesa indic\u00f3 que incrementar la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n, hasta llegar al 6% del PBI, constituye uno de los ejes centrales de la pol\u00edtica educativa del kirchnerismo pero la calidad de la educaci\u00f3n sigue en declive.<\/p>\n

En julio de 2012 seg\u00fan datos de la Unesco, la Argentina es uno de los pa\u00edses de la regi\u00f3n con m\u00e1s baja tasa de graduaci\u00f3n en el secundario, lo cual habla de una situaci\u00f3n alarmante.<\/p>\n

Y por \u00faltimo, el propio ministerio de Educaci\u00f3n tiene sus estad\u00edsticas negativas correspondientes a la matricula de j\u00f3venes que se inscriben cada a\u00f1o en la secundaria en todo el pa\u00eds donde se observa que:<\/p>\n

\u2022 En el a\u00f1o 2003, el 33% de los j\u00f3venes cursaba la secundaria con sobre edad, es decir ven\u00eda retrasado, y otro 13% la abandon\u00f3 ese a\u00f1o.<\/p>\n

\u2022 En el a\u00f1o 2009 (\u00faltimo disponible), los j\u00f3venes con sobre edad eran el 38% y otro 12% hab\u00eda abandonado ese a\u00f1o.<\/p>\n

\u2022 Esto significa que entre los a\u00f1os 2003 y 2009 el porcentaje de j\u00f3venes que hab\u00edan abandonado la escuela o cursaban cursos inferiores a los que correspond\u00edan a su edad pas\u00f3 del 46% al 50%.<\/p>\n

www.urgente24.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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