{"id":42868,"date":"2014-09-11T09:34:53","date_gmt":"2014-09-11T09:34:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.buenosairesdiario.com\/?p=42868"},"modified":"2014-09-11T19:36:14","modified_gmt":"2014-09-11T19:36:14","slug":"estocada-final-a-la-educacion-las-notas-1-2-y-3-son-estigmatizantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legislaturahoy.com\/?p=42868","title":{"rendered":"Estocada final a la Educaci\u00f3n: \u00abLas notas 1, 2 y 3 son estigmatizantes\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Marcelo Zarlenga, consejero superior de la provincia de Buenos Aires, asegur\u00f3 que el nuevo programa de educaci\u00f3n busca incluir a los chicos que tienen bajo rendimiento. \u00abLas notas 1,2 y 3 son estigmatizantes\u00bb, argumentaron. Algo similar a lo que hace a\u00f1os pas\u00f3 con el 0, y que en el pr\u00f3ximos pasar\u00e1 con el 4, el 5 y el 6…<\/p>\n

CIUDAD DE BUENOS AIRES (Urgente24) \u00abLas notas 1,2 y 3 son estigmatizantes\u00bb. El an\u00e1lisis pertenece a Marcelo Zarlenga, consejero superior de la provincia de Buenos Aires, distrito que a partir del a\u00f1o que viene no tendr\u00e1 m\u00e1s aplazos para los chicos de bajo rendimiento.<\/p>\n

La novedad forma parte del R\u00e9gimen Acad\u00e9mico del Nivel Primario que comenzar\u00e1 a regir a partir del pr\u00f3ximo ciclo lectivo. La medida se aplicar\u00e1 a todos los chicos, independientemente de si asisten a escuelas p\u00fablicas o privadas.<\/p>\n

Desde el Consejo Federal de Educaci\u00f3n explicaron: \u00abLo que se busca es incluir en el sistema; esto no es una flexibilizaci\u00f3n de las exigencias, sino un cambio de los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

En declaraciones a radio ‘La Red’, Zarlenga defendi\u00f3 la iniciativa: \u00abEl tema de la calificaci\u00f3n quita los aplazos pero no baja la nota de aprobaci\u00f3n, que sigue siendo el 7\u00bb. \u00abHasta hoy la aprobaci\u00f3n del alumno de primaria es global, no est\u00e1 discriminada; a partir de ahora ser\u00e1 m\u00e1s exigente porque se va a realizar un seguimiento en cada una de las \u00e1reas del conocimiento\u00bb, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

El funcionario admiti\u00f3 que la nueva normativa \u00abrompe con una tradici\u00f3n que tiene que ver con contenidos y conceptos de evaluaci\u00f3n\u00bb, pero \u00abno tiene que ver con nivelar para abajo, como se dice\u00bb.<\/p>\n

\u00abEsto tiene que ver con un proceso nacional, de trayectoria educativa, que se inici\u00f3 en 2009 con consultas a docentes y especialistas, con el objetivo de mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos\u00bb, insisti\u00f3.<\/p>\n

La misma norma prev\u00e9 que los chicos podr\u00e1n llevarse previas dos de las seis materias obligatorias que cursan anualmente. Adem\u00e1s, ya no ser\u00e1n obligatorias las pruebas compensatorias de fin de a\u00f1o.<\/p>\n

Desde el a\u00f1o pasado, el primer grado no se repite en la provincia de Buenos Aires porque forma parte de una \u00abunidad pedag\u00f3gica\u00bb que se eval\u00faa al final. Es decir, se contemplan 6 trimestres durante los dos primeros a\u00f1os de la primaria.<\/p>\n

Asimismo se revis\u00f3 la forma en que se designan los abanderados para los actos escolares. Ya no ser\u00e1 el mejor alumno de acuerdo al m\u00e9rito acad\u00e9mico, ahora tambi\u00e9n podr\u00e1n darle el estandarte al \u00abmejor compa\u00f1ero\u00bb.<\/p>\n

\u00abEs un error creer que inclusi\u00f3n es generar todas las posibilidades para todos, s\u00f3lo con el objetivo de garantizar la retenci\u00f3n de los alumnos\u00bb, argument\u00f3 Gustavo Iaes, director del Centro de Estudios en Pol\u00edticas P\u00fablicas, en declaraciones reproducidas por el diario ‘Clar\u00edn’.<\/p>\n

El especialista cree que los cambios en la educaci\u00f3n bonaerense se olvidaron del aprendizaje y de los resultados. Sin embargo, cree que el documento de alg\u00fan modo est\u00e1 avalando lo que sucede d\u00eda a d\u00eda en algunas escuelas.<\/p>\n

Horacio Sanguinetti, ex presidente de la Academia Nacional de Educaci\u00f3n, opin\u00f3 en el mismo sentido: dijo que la medida es facilista y desalienta el esfuerzo de los chicos.<\/p>\n

Axel Rivas, investigador del Centro de Implementaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas para la Equidad y el Crecimiento (Cippec) se par\u00f3 en la vereda de en frente. Dice que la nueva modalidad tiene una mirada integral que busca dar pautas a las escuelas.<\/p>\n

\u00abEs clave que este debate no se convierta en una simplificaci\u00f3n. Esto ser\u00eda el peor da\u00f1o que les podemos hacer a los alumnos. Decir que el Estado obliga a la promoci\u00f3n autom\u00e1tica es una simplificaci\u00f3n. Lo que se propone es un cambio de concepci\u00f3n pedag\u00f3gica sobre lo que se ense\u00f1a y c\u00f3mo se aprende\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n

Fuente: www.urgente24.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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