{"id":53693,"date":"2015-09-22T15:01:34","date_gmt":"2015-09-22T15:01:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.buenosairesdiario.com\/?p=53693"},"modified":"2015-09-22T15:01:34","modified_gmt":"2015-09-22T15:01:34","slug":"por-ley-buscaran-que-sean-maestros-los-mejores-alumnos-de-la-escuela-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/legislaturahoy.com\/?p=53693","title":{"rendered":"Por ley, buscar\u00e1n que sean maestros los mejores alumnos de la escuela secundaria"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Educaci\u00f3n. Iniciativa que promueve una mejora en la calidad de la ense\u00f1anza.<\/strong>Prev\u00e9 un sistema de becas para los que sigan la carrera docente. Cada estudiante recibir\u00eda un monto no inferior a la mitad del sueldo de un maestro. Y adem\u00e1s deber\u00e1n rendir un examen de nivel antes de recibirse.<\/p>\n

Alguna vez fue \u201cmi hijo el doctor\u201d, hoy es \u201cmi hijo el ingeniero\u201d, \u00bfser\u00e1 ma\u00f1ana \u201cmi hijo el maestro\u201d? Hay consenso en torno a la idea de que jerarquizar la profesi\u00f3n docente es un requisito crucial para mejorar la calidad educativa. Jerarquizar significa muchas cosas: desde aumentar los sueldos, hasta fortalecer la formaci\u00f3n de los educadores. Implica tambi\u00e9n captar a los mejores para esta tarea, tal vez la m\u00e1s delicada para el futuro del pa\u00eds.<\/p>\n

Atraer al aula a los mejores candidatos \u2013y retener a los estudiantes destacados de los profesorados\u2013 es uno de los objetivos centrales del proyecto de Ley de Formaci\u00f3n Docente que debatir\u00e1 pr\u00f3ximamente la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Senado, elaborado con el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFD) y el Ministerio de Educaci\u00f3n. All\u00ed se propone crear un sistema de becas para incentivar a los mejores promedios de la secundaria a elegir la carrera docente. El proyecto apunta a \u201cpromover la opci\u00f3n por la docencia\u201d, en particular de \u201cestudiantes con desempe\u00f1o acad\u00e9mico destacado y vocaci\u00f3n\u201d. Para eso, propone crear una beca \u201cde un monto no inferior a la mitad del salario inicial docente\u201d.<\/p>\n

\u201cLos estudios internacionales revelan que la atracci\u00f3n y retenci\u00f3n de los mejores candidatos en la profesi\u00f3n requiere un trabajo sobre el status de la docencia\u201d, plantean Cecilia Veleda y Florencia Mezzadra, investigadoras de CIPPEC y autoras del libro Apostar a la docencia. En Argentina, con maestros desprestigiados y hasta agredidos por los padres de sus alumnos, parece haber un largo camino por delante para recuperar el prestigio de la profesi\u00f3n.<\/p>\n

Si bien en estos diez a\u00f1os se sumaron 235 mil docentes al sistema educativo, en algunas jurisdicciones a\u00fan faltan maestros. El proyecto establece que sea el Consejo Federal de Educaci\u00f3n el encargado de asignar las becas, en funci\u00f3n de las provincias y las \u00e1reas con mayores necesidades. \u201cJerarquizar la profesi\u00f3n docente y garantizar una formaci\u00f3n de excelencia son los grandes desaf\u00edos pendientes en educaci\u00f3n. La calidad del aprendizaje depende de la calidad de la ense\u00f1anza\u201d, explic\u00f3 a Clar\u00edn el senador chaque\u00f1o Eduardo Aguilar (FPV), autor del proyecto.<\/p>\n

Desde 2009, la duraci\u00f3n de los profesorados de primaria, inicial, educaci\u00f3n f\u00edsica y especial se extendi\u00f3 de 3 a 4 a\u00f1os. Aunque las carreras ahora son m\u00e1s largas, aument\u00f3 un 29% la cantidad de inscriptos. La creaci\u00f3n del INFD en 2007 busc\u00f3 coordinar las pol\u00edticas de formaci\u00f3n a nivel nacional: un desaf\u00edo enorme, si se tiene en cuenta que hay 1243 institutos de formaci\u00f3n en todo el pa\u00eds, y que en los \u00faltimos 15 a\u00f1os la cifra creci\u00f3 40%. Pese a los avances, los expertos coinciden en que los profesorados a\u00fan tienen un d\u00e9ficit importante de calidad.<\/p>\n

En su libro, Veleda y Mezzadra cuestionan la excesiva fragmentaci\u00f3n del sistema de formaci\u00f3n docente y sugieren concentrar la oferta en los que tengan mejores resultados y condiciones: \u201cLa gran cantidad de instituciones es un problema de compleja resoluci\u00f3n, que dificulta el gobierno del sistema formador y la generaci\u00f3n de est\u00e1ndares de calidad comunes\u201d.<\/p>\n

Otra de las propuestas centrales que se debatir\u00e1 en el Senado es la creaci\u00f3n de un examen integrador en el \u00faltimo a\u00f1o de los profesorados. \u201cLa idea es que sea una evaluaci\u00f3n censal y que se incorpore al promedio de los estudiantes\u201d, a\u00f1ade Aguilar, y subraya que el proyecto tambi\u00e9n prev\u00e9 \u201cla creaci\u00f3n del Fondo Nacional para la Formaci\u00f3n Docente, que asegurar\u00e1 los recursos (un 0,2% de los ingresos p\u00fablicos) para este proceso de fortalecimiento de la profesi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Desde CIPPEC destacan la necesidad de crear una nueva carrera docente con diversas especializaciones que ayuden a fortalecer la profesi\u00f3n, como la especializaci\u00f3n en alfabetizaci\u00f3n inicial. \u201cEsto permitir\u00e1 prestigiar la profesi\u00f3n, motivar y reconocer la formaci\u00f3n continua y, en definitiva, mejorar los procesos de ense\u00f1anza a nivel sist\u00e9mico\u201d, se\u00f1ala Mezzadra.<\/p>\n

En ese sentido, la aprobaci\u00f3n de la ley implicar\u00eda avanzar en la consolidaci\u00f3n de una pol\u00edtica nacional de formaci\u00f3n docente. El investigador Axel Rivas agrega: \u201cHay lugares del pa\u00eds donde faltan y otros donde sobran maestros. Es clave planificar bien la cantidad de docentes que hay que formar seg\u00fan materias y lugares del pa\u00eds, como parte de un proceso de creaci\u00f3n de un sistema formador federal\u201d. Para que ese proceso sea sostenido, en CIPPEC se animan a sugerir el dise\u00f1o de un plan educativo nacional a 10 a\u00f1os, consensuado por las principales fuerzas pol\u00edticas. Habr\u00e1 que ver si, al menos en este caso, la promesa de un futuro mejor logra imponerse sobre la mezquindad habitual de los dirigentes.<\/p>\n

Fuente: Clarin<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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